无论是儿童识图动物还是小孩看图识动物图片，它们都是当前热门话题。如果你对它们感到好奇，那么请跟随小编的脚步，一起来揭开它们的秘密吧！
儿童动物故事:照猫画虎
给孩子讲故事，增加亲子间的互动和交流，是现在很多年轻父母的选择。下面是我分享的儿童动物故事：照猫画虎。欢迎阅读参考！
猫族最近传闻：森林里这两天要来一只老虎作大王。这可是一桩公开的秘密，不是猫族还不告诉它呢!
在这片林子里，多少年了还没有谁看见过老虎呀!新大王要来了，各个动物族都是要有所“表示”的。猫王不敢怠慢，听到消息，立即找来了黄狸猫和黑狸猫两位重臣开会商议。它们从上午商议到晚上，中间已用了三次工作餐，欢迎新大王的方案依然没有定下来。其间它们各自还上过两次洗手间，不对!黄狸猫还多去过一次呢。
虽然方案还没有定下来，但是，猫族里有内线的却全知道了会议的内容。已经是深夜了，里边开会的着急，外边等消息的更着急。
其实，会议就两种意见:一种是给大王送鼠肉，要送出特色。新鲜的，要大鼠、素肉要多、也不能是病鼠、鼠的品相也要好;腌制的，规格大小要统一，咸味要适中，色泽要鲜亮，也不能有异味和霉点。鼠肉干若干筐、鼠皮若干张、鼠筋若干捆等等、等等。甚至于用什么东西作包装，怎么运输，谁负责征收、保管、包装、运输、保卫等等、等等，也都有了详尽的预案。另一种是给大王送高雅的文化品。不论自产的、缴获的、剽窃的、抢劫的等等、等等，只要是“真、善、美”的，动物们都喜欢和认可的，换言之，就是有品位的、值钱的，能使大王开心的，要精选多款。两种方案都是理想的。问题是，第一方案众猫的负担太重，弄不好会引起“哗变”。第二方案头猫的利益受损，弄不好也会引起“造反”。论证、比较，比较、论证，反复推敲依然没有结论。最后，猫王拍板：会议结束，此事由我来处理。
第二天，猫王亲自登门拜访了学者白猫先生，向白猫先生请教关于虎的知识和处理此事的方法。白猫先生果然博学，有板有眼地说：“虽然我们谁也没见过老虎，但书上是有记载的。虎属猫科，黄色黑纹，推想也就是大黄狸猫而已。猫食鼠，大猫的食量要大些，备些鼠肉是必要的。但大有大的本领，也不用准备太多的'东西。森林里那么多动物呢，还愁大王没吃的?我们都是猫科，等着吧!我们猫族还要跟着大王享用供品呢。”“送文化品吗?我们的东西都太小。鄙人建议：把欢迎大王的仪式搞隆重些，咱先走一步，把老虎大王的画像先搞出来。”猫王折服，后悔开会时没有请学者参加。
于是，猫王高薪请来了附近村子著名画家家里养的波斯猫，据说它的画技在猫届也是一流的。波斯猫虽然画技高超，颜料、画笔、画布等齐备，但终是没见过老虎，而且，也感责任重大，无法启笔。还是白猫先生聪明，让猫王叫来了黄狸猫，请波斯猫把黄狸猫作模特画出大黄狸猫——老虎的画像。
画像画好了，果然赢得了众猫的喝彩。猫们抬着“虎像”在森林里巡游了几圈，果然大涨猫族的面子。其它的动物族也知道了老虎就是大猫。
老虎终于来了，和猫的相貌极相似，它对众动物尤其对众猫挺客气。老虎看了画像，还赞不绝口呢!只是它身上带有一股威气。
过了一段时间，森林里的动物渐渐地少了。其它动物族都传说大王每天一发怒就吃下属，而不见它吃鼠。消息传给了猫王，猫王不以为然，但也不敢怠慢。它以关心大王生活为名，问老虎近来饮食如何。老虎说，此地老鼠太少。猫王谄媚地回答，有许多鼠因惧怕大王，跑到附近村子去了。老虎要猫王召集十只大猫来开会研究研究。
十只大猫陆续到了，十只大猫也被饥饿的老虎吞噬了。当猫王看到这一幕时，它惊呆了。它远远地问老虎：“大王也是猫科，为什么不去吃老鼠而反要吃猫呢?”老虎回答：“谁说我不吃老鼠?我是工作忙。此地的鼠小，所以，请你们先吃老鼠，然后、然后，我吃你们，也就等于我吃了老鼠了么!”
猫王恍然大悟，匆忙带领众猫奔附近村子逃命去了。
儿童动物故事：照猫画虎篇2明末年间，登州府蓬莱城有个非常出名的画家。他特别喜欢水浒故事，擅长画梁山好汉。这一年他得了重病，临死前只画了梁山一百零七个好汉，只剩下武松没画，他觉得画武松离不开老虎，可他又不熟悉老虎，所以拖到最后。
他咽气之前，把徒弟叫到面前说：徒儿啊,我还有武松打虎没有画，你要在我死后把画完成。你一定要到后山上去找到老虎，看仔细了再动笔，他说完便断了气。
徒弟遵照师傅的嘱咐，带着干粮和防身的刀棍便到山上寻虎去了。可是，他找了数天也没找到，有些灰心丧气。
这一天他遇见一个小和尚，说明来意。小和尚听后笑笑说：这有何难,你去找只猫不就行了吗？它俩长得一样。
徒弟说：猫太小了。
小和尚说：画大一些不就行了吗？再说，猫还是老虎的师傅呢！你照猫画虎准成。
徒弟觉得有理，就回家找了一只大黄猫，照着样子把虎画成了。他终于完成了任务，画成了一幅武松打虎图，把一百零八位好汉图挂了出来。
有个文人看了后，在武松打虎图边上题词道：佳作名画，一百担八将个个英雄，唯有武二郎误把黄猫作虎。
从此，照猫画虎的故事传开了，成了一句俗语，专门形容那些做事不深入实际，敷衍塞责的人。
100种常见动物的图片 儿童早教动物图片
教孩子认动物不仅能增强其对生命的敬畏，同时还能拓展其知识面，让他们了解到世间的缤纷万物。100种常见动物的图片是大家最常用的早教教材，因为它涵盖动物多，种类广，所以饱受家长们青睐。当然，也有些家长更青睐简单些的儿童早教动物图片，因为后者不那么花花绿绿，对孩子也不会有感官。
100种常见动物的图片1、哺乳动物。虎、狼、鼠、鹿、貂、猴、貘、树懒斑马、狗、狐、熊、象、豹子、麝牛、狮子小熊猫、疣猪、羚羊、驯鹿、考拉、犀牛、猞猁、穿山甲长颈鹿、熊猫、食蚁兽、猩猩、海牛；水獭、灵猫、海豚海象、鸭嘴兽、刺猬、北极狐、无尾熊、北极熊、袋鼠、犰狳河马、海豹、鲸鱼、鼬。
2、两栖爬行动物。鼋、蟒、鳄蜥、巨蜥、扬子鳄、四爪陆龟地龟、玳瑁、大鲵绿海龟、山瑞鳖、大壁虎、虎纹蛙、棱皮龟凹甲陆龟、细痣疣螈、镇海疣螈、贵州疣螈、大凉疣螈细瘰疣螈、三线闭壳龟、云南闭壳龟、太平洋丽龟。
3、鸟类。鹰、鹭、鹅、企鹅、犀鸟、遗鸥、隼、鹳松鸡、鲣鸟、鹦鹉、鸳鸯、啄木鸟、鸮、鹮、鸵鸟翠鸟、天鹅、蜂鸟、信天翁、鹤、雉、夜鹰、海鸥、鸸鹋；北极燕鸥岩鹭、小苇、彩鹳、白鹮、黑鹮、鸳鸯、雪鸡、血雉、黑鹇原鸡、勺鸡、灰鹤、灰燕、小鸥、白鹇、彩鹮角、海鸬鹚、白琵鹭、白额雁、黑琴鸡、柳雷鸟、岩雷鸟镰翅鸟、马鸡；蓝马鸡、沙秋鹤、蓑羽鹤、姬田鸡、花田鸡黑浮鸥、鸮形目、犀鸟科、阔嘴鸟、小杓鹬、白枕鹤赤颈、黑颈鸬鹚、海南虎斑、黑脸琵鹭、红胸黑雁、红腹角雉长脚秧鸡、棕背田鸡、铜翅水雉；小青脚鹬、黑腹沙鸡、黑颏果斑尾林鸽、凤头雨燕、橙胸咬鹃、蓝耳翠鸟、黑胸蜂虎、绿喉蜂虎鹤嘴翠鸟、花尾榛鸡
4、鱼类。龙鱼、塘鳢、鲶鱼、鲨鱼、章鱼、刺鱼目、鲱形目、鲵、鳅鱼、鳟鱼、锦鲤、鲀鱼、鱼、鳗鲡、热带鱼、鲽形目、鰕虎鱼、鳄鱼、鲈鱼、鳐鱼、鲤鱼、鳢鱼、金枪鱼、深海鱼、鲟鱼、鲑鱼、鮋鱼、杜父鱼、鳢形目、淡水鱼、孔雀鱼。
儿童早教动物图片常见动物名字有虎、狼、鼠、鹿、猴、猪、羊、斑马、狗、狐、熊、象、豹子、考拉、犀牛、穿山甲、长颈鹿、熊猫、猩猩、海牛、鲫鱼草鱼、鲨鱼、鲸鱼、蛇等。
动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。
早期的海洋动物经过漫长的地质时期，逐渐演化出各种分支，丰富了早期的地球生命形态。
在人类出现以前，史前动物便已出现，并在各自的活动期得到繁荣发展。后来，它们在不断变换的生存环境下相继灭绝。
但是，地球上的动物仍以从低等到高等、从简单到复杂的趋势不断进化并繁衍至今，并有了如今的多样性。
全球的虎仅有一种，均产于亚洲，上个世纪尚有8个亚种：孟加拉虎、东北虎、爪哇虎、华南虎、里海虎、巴厘虎、苏门达腊虎，但后三个亚种相继灭绝，中国的虎（尚未搞清属于哪个亚种）是在20世纪初灭绝的。
华南虎雄性约重149～190千克，雌性约重100千克，个头虽然不是最大，但对文化的影响可谓源远流长，人们谈虎色变、畏虎、敬虎，认为“老虎”的心理根深蒂固。
但结果是，老虎几乎被人类吃光了。华南虎正处于垂危状态，野外数量约20只，呈孤岛分布，且捕食对象稀缺。人工饲养下的50只呈严重近亲，退化现象十分明显。
我们连作为具有精神“虎虎有生气”“龙腾虎跃”象征的这种大猫都保护不了，还能保护好我们自己吗？虎的消失，将预示人类灵的失落。
认识动物常识教案
1.小班《认识动物》教学教案
主题目标
1、让学生认识动物并了解其相关特性。
2、通过调查、阅读、模仿，培养学生收集材料、分析材料和表演的能力。 3、通过对动物的了解，激发学生热爱动物的热情。教学准备：
1、相关动物的文字和图片资料收集。 2、活动小组的安排和调整。课时划分：2课时活动过程：
第一课时
一、活动引入。
1、出师一组图片学生观赏。 2、你了解这些动物吗？
二、活动
1、观察身边的动物。
(1)观察身边的动物，了解动物的特征和习性，做好观察纪录；也可以拍摄它们，将图片在班级展览。
观察地点：花鸟市场
主要动物：乌龟、鹦鹉、松鼠、热带鱼、宠物狗等
观察地点：主要动物：
观察地点：主要动物：
2.幼儿园中班公开课认识小动物教案怎么写
幼儿园中班数学教案：聪明的小动物
一、活动目标：
1、激发幼儿数数的兴趣。
2、培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。
3、学习9以内数的点数，按数取物，分类计数。
二、活动准备：
1、大图画4幅，每幅画有房子4间。塑料几何图形片若干。
2、画有9只小兔的背景图1幅，分类计数表1张，磁性数字卡0——9，磁性黑板。
3、玩具保龄球2袋。
4、活动前让孩子选择自己喜欢的小动物印章盖在手上。
三、活动过程：
1、“小动物”（幼儿）自己做动作进入活动室。
2、装饰房子。
(1)创设情境，引起幼儿活动的兴趣。
(2)出示操作材料，介绍装饰房子的方法：房子上的数是几，就放上几个几何图形片。
(3)幼儿操作，教师巡视指导。鼓励能力强的幼儿把几何图形片摆成漂亮的图案。
(4)请个别幼儿讲述操作结果。
3、数小兔。
(1)出示小兔的背景图。提问：这里一共有几只小兔？
(2)教师按小兔的特征进行提问并引导幼儿计数。如：穿兰色衣服的小兔有几只？既穿红衣服又穿红裤子的小兔有几只？等等。
3.幼儿园托班认识小动物教案
幼儿园托班教案《找小动物》
【活动目标】
1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。
2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。
3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。
【活动准备】
1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。软垫四块。
2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机
【活动过程】
1、带领宝宝进行热身活动。
“宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。”
宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家？它是
怎么叫的、怎么走路的？”宝宝随意学一学他们走路。
2、带领宝宝玩游戏
(1)讲解游戏规则
教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到xx了”并学两声xx叫，或学xx走路。
(2)幼儿游戏
教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”
教师：“宝宝要去找哪个小动物啊？”
幼儿：“小兔”
教师：“我们跑着去找小兔吧。”
教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周围学小兔跳。
教师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。”
教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。
3、播放阳光优美的音乐，指导宝宝自由放松。
播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。（来源：屈老师教案网）
4.大班语言活动认识动物教案7怎么写
一、活动目标（一）认知目标 1.通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。
2.通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。 3.通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。
二、活动准备 1.知识经验准备已组织幼儿参观动物园，并对部分动物的名称、外形特征、生活习性等有一些了解。 2.物质准备录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干。
三、活动过程（一）听录音讲述：这是谁的声音？指导：引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音，这些声音是什么动物发出的。（鼓励幼儿大胆讲述，肯定有不同说法的幼儿）（二）游戏找动物。
指导：再请幼儿听录音，根据听到的动物声音请幼儿随意拿动物名称字卡或叫声字卡到活动室周围找相应的动物图贴上，边贴边能大胆、流利地讲述。如：这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的。
咕咕叫的是白鸽，白鸽的毛雪白雪白的。（激发幼儿根据动物声音、外形特征等进行描述，表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿）（三）发散性思维讲述森林里的动物。
指导：请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的，它是怎么叫的，它们的外形、叫声会给人怎样的感觉。（鼓励幼儿说得越多越好，说的范围越广越好）（四）创编讲述活动森林里的动物怎么啦？指导：让幼儿重点听几种动物的叫声，然后根据动物的叫声、形象特征、活动特征来进行创造性的想像创编故事。
如：森林里有一只威风凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。忽然，它昂头大吼一声，猛扑上去。
原来它看见了一只兔子。（鼓励幼儿大胆讲述，肯定讲述的情节离奇、丰富的幼儿）（五）表演活动动物联欢会。
指导： 1.请幼儿听音乐进行大胆想像，用身体语言来表演森林里的动物在干什么。 2.幼儿戴头饰分角色自由表演。
5.小班容易上的公开课认识动物
1.培养幼儿良好的倾听习惯，初步萌发幼儿对学习汉字的兴趣。
2.引导幼儿在游戏中巩固目的字，快速识记目的字：羊、狼、扑、喝、吃、狠、山、流。
3.引导幼儿通过对故事的理解萌发真、善、美的美好情感。
小班：
一般指幼儿园的“小班”，目前幼儿园有以下级别：小班、中班、大班、学前班等，小班是适合年龄在3周岁—4周岁的小孩读的，每班20~25人。
解释：
1.〖the bottom class in a kindergarten〗幼儿园里按照年龄划分的由较小的儿童所编成的班级（相对于中班和大班而言），一般为三周岁（或四周岁）至五周岁的儿童，每班20~30人。
2.泛指人数相对较少的班级，一般与大班相对，例如小班教学。
6.大班语言活动认识动物教案7怎么写
一、活动目标
（一）认知目标
1.通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。
2.通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。
3.通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。
二、活动准备
1.知识经验准备已组织幼儿参观动物园，并对部分动物的名称、外形特征、生活习性等有一些了解。
2.物质准备录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干。
三、活动过程
（一）听录音讲述：这是谁的声音？
指导：引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音，这些声音是什么动物发出的。（鼓励幼儿大胆讲述，肯定有不同说法的幼儿）
（二）游戏找动物。
指导：再请幼儿听录音，根据听到的动物声音请幼儿随意拿动物名称字卡或叫声字卡到活动室周围找相应的动物图贴上，边贴边能大胆、流利地讲述。如：这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鸽，白鸽的毛雪白雪白的。（激发幼儿根据动物声音、外形特征等进行描述，表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿）
（三）发散性思维讲述森林里的动物。
指导：请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的，它是怎么叫的，它们的外形、叫声会给人怎样的感觉。（鼓励幼儿说得越多越好，说的范围越广越好）
（四）创编讲述活动森林里的动物怎么啦？
指导：让幼儿重点听几种动物的叫声，然后根据动物的叫声、形象特征、活动特征来进行创造性的想像创编故事。如：森林里有一只威风凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。忽然，它昂头大吼一声，猛扑上去。原来它看见了一只兔子。（鼓励幼儿大胆讲述，肯定讲述的情节离奇、丰富的幼儿）
（五）表演活动动物联欢会。
指导：
1.请幼儿听音乐进行大胆想像，用身体语言来表演森林里的动物在干什么。
2.幼儿戴头饰分角色自由表演。
7.小班科学活动：《小动物吃什么》
设计意图：随着幼儿教育改革的日益深入，人们开始认识到：幼儿科学教育不只是加上些新内容和动手操作的常识教育，而应成为引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关经验的过程.为了体现这样的观点，我根据小班幼儿年龄特点和认知发展水平，设计了小班科学活动《小动物吃什么》.活动内容：小班科学《小动物吃什么》活动目标：1、通过观察了解不同动物有不同食性.2、引导幼儿用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实，培养幼儿爱小动物的情感和探索的兴趣.活动准备：1、物质准备：各种实物：小鸡、小鸭、小兔，小米、小鱼、小虾、玉米面、葱和菜叶.教具：小动物头饰和图片，食物图片.2、经验准备通过平时聊天，了解幼儿目前的生活经验，找到教育目标与幼儿经验的契合点，以便提供适宜完成教育目标的喂小动物的食物.1、猜一猜----------创设情境，提出问题，引导幼儿观察探究的欲望.（1）、带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔，引导幼儿观察动物的外形、动作，引起幼儿的兴趣.（2）、通过观察，判断小动物饿不饿，激发幼儿喂动物的愿望（如小动物叼、舔小朋友的手，可启发幼儿想想小动物饿了怎么办）.（3）、引导幼儿讨论小动物可能吃什么.给幼儿充分讨论的时间，关注与众不同的意见.如有的幼儿认为小兔子吃肉，教师可引导幼儿讨论一下.2、试一试--------鼓励幼儿主动探究小动物的食性.（1）、提供各种食物，幼儿依自己的意愿选择食物喂小动物.（2）、幼儿分组操作时，教师巡视并询问幼儿：“你发现小动物爱吃什么？”3、想一想---------讨论观察的结果，得出新的认知经验，巩固对小动物食性的认识.请幼儿自选食物图片，粘贴在小动物图片下，师幼共同看图小结：小鸡爱吃玉米面和菜叶，小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶，小兔爱吃菜叶和葱.活动延伸日常生活中，根据幼儿兴趣继续让他们探究其它小动物的食性.活动反思：在这个教育活动中，我通过创设问题情境使幼儿感到了探究活动的挑战性，从而使幼儿对探究活动本身产生兴趣和愿望.在活动中，我提的问题并不多，而且每一个问题提出后，都给幼儿充分的时间，让幼儿运用自己已有的知识经验进行猜想，使幼儿明晰了自己的猜想和预测.这就为他们通过操作验证自己的想法做了充分的准备.并且，幼儿按自己的意愿和想法去操作，让自然结果的反馈来调整幼儿的认识.我想，科学教育的长远目标是使幼儿乐学、会学、会用.。
8.中班科学养在家里的动物教案
【活动目标】 1、认识照顾动物的人，了解他们是如何照顾动物的。
2、能自己学着照顾小动物的方法。 3、体验照顾动物带来的愉悦情感。
【活动重点】了解他们是如何照顾动物的。【活动难点】能自己学着照顾小动物的生活起居、睡眠、生病等事宜。
【活动准备】《动物朋友》Ppt、请有条件的家长带幼儿去参观动物园、幼儿事先参观过幼儿园的饲养区。【活动过程】一、请幼儿想一想，说一说。
1、师：“小朋友在家的时候肚子饿了怎么办呢？”（妈妈煮饭给我吃） 2、师：“那生病的时候又会怎么样呢？”（爸爸妈妈带我们去医院看病） 3、小结：“小朋友妈妈煮饭给你们吃、生病的时候带你们去看病就是照顾你们。” 4、师：“那爸爸妈妈爷爷奶奶还会怎么照顾你们呢？”二、出示PPT，让幼儿认识各种动物和照顾它们的人。
1、师：“你在动物园看到了哪些动物？” 2、师：“你最喜欢哪个动物呀？” 3、师：“你知道它吃什么，怎么喂它吃吗？” 4、师：“你猜小动物吃的食物要不要洗一洗、切一切、炒一炒呢？” 5、师：“小动物要不要洗澡、怎么洗、会多长时间洗一次呢？” 6、师：“小动物喜欢和我们一样睡午觉吗？” 7、教师小结：在动物园或农场里我们把照顾小动物的人叫做饲养员。 8、幼儿照顾动物的方法和所使用的工具。
（结合课件）师：那饲养员是怎么照顾小动物的呢？教师小结：饲养员在照顾小动物的时候会给他们喂东西吃，生病的时候会带它们去看病，清理它们居住的地方。（教师可举例说明）。
三、讨论：我们幼儿园也有小鸽子和小兔子，我们可以怎么照顾好它们呢？教师结合附：养兔小常识来讲述饲养小兔的方法。四、延伸游戏：宠物医院，提供相应的游戏氛围，引导幼儿在游戏中实践照顾小动物的方法。