趣味叠叠乐(城镇叠叠乐免费下载)

杯子叠叠乐玩法

杯子叠叠乐玩法如下

1、准备纸杯:首先，我们需要准备一些纸杯，可以是同样大小的纸杯，也可以是不同大小的纸杯。

2、叠纸杯:将纸杯叠成不同的形状，可以是三角形、正方形、长方形等等，也可以将不同大小的纸杯叠在一起，形成一个有趣的造型。

3、创意设计:孩子们可以根据自己的想象力和创造力，将纸杯叠成自己喜欢的形状，比如动物、花朵、汽车等等。

4、比赛游戏:可以将孩子们叠好的纸杯进行比赛，看谁叠得最快、最好、最有创意。从左到右叠3-6-3，将3-6-3收起，装换为6-6。叠出6-6，将6-6收杯并准备转换成1-10-1。放置杯子，10叠法（5-4-1法），转动并轻巧单杯，收杯。

规则:

1、安全第一:在玩纸杯叠叠乐的时候，一定要注意安全，不要使用锋利的工具，以免伤到手指。

2、合理使用材料:在叠纸杯的时候，要合理使用材料，不要浪费纸杯，也不要使用过多的纸杯。

3、不要破坏环境:在玩纸杯叠看乐的时候，!要注意不要破坏环境不要将纸杯乱扔，要将纸杯收拾好。

4、尊重他人:在比赛游戏中，要尊重他人，不要欺负弱小，要以友谊第一的原则进行比赛。

纸杯叠叠乐是一种简单而有趣的玩法，它可以锻炼孩子的手眼协调能力，增强孩子的创造力和想象力，同时也可以培养孩子的团队合作精神和友谊精神。希望家长们可以多多鼓励孩子们参与这种有益的活动，让孩子们在快乐中成长。

建议：

在活动前要选择较为拼平整的地面或者桌面。宝宝独自玩的时候家长可以在边上进行加油鼓劲！家长也可以和宝宝进行PK，增加趣味性，也能增进亲子情感哦。为了节约环保，请重复使用游戏纸杯，不要玩一次就丢弃哦！居家活动要注意安全！

求助叠叠乐玩法~~

叠叠乐是一种简单又富有策略性的桌面游戏，规则如下：

首先，将木块分为三根一组，交错叠成塔或者其他有趣的形状，形成一个挑战性的结构。玩家轮流掷骰子，骰子上的图案与木块颜色对应，抽中哪一种颜色就取走相应颜色的木块。关键在于如何在抽取和放置过程中保持塔的平衡，若塔倒塌，则游戏者失败。当然，创意无限，你可以尝试创造出各种独特的叠放方式，让游戏更具挑战性和趣味性。

骰子在游戏中的运用有两种方式：

1.每人掷一枚骰子，根据骰子显示的数字决定抽取木块的顺序。按照数字大小，依次从底层抽取并放置，若在操作中塔体倒塌，即宣告游戏结束。

2.更加复杂的是四骰子规则，每个玩家掷四个骰子，通过加减乘除计算得到一个两位数，然后在积木堆中寻找对应数字的木块。同样，放置过程中若塔体不稳，失败告终。

无论是哪种玩法，叠叠乐的核心在于平衡技巧和策略选择，每一步都可能影响最终的胜负。快来尝试这个考验耐心和智慧的游戏，享受其中的乐趣吧！

幼儿园中班教案《叠叠乐》

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我精心整理的幼儿园中班教案《叠叠乐》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班教案《叠叠乐》篇1

活动目标：

1.通过叠杯游戏，提高幼儿手的动作灵活协调;

2.发展幼儿专注力，游戏中与同伴协作能力;

活动准备：

叠杯、音响。

活动过程：

热身操幼儿在音乐伴奏与教师示范引带下，一起做热身操;主题游戏：一起比一比游戏方式:

告知小朋友，叠杯口向下为"盖起来"反之为"打开";每位小朋友将分得6只在身前"盖起来"摆成一排;当听到教师口令"打开"，小朋友以最快速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放;当听到教师口令"盖起来"，小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放;注意事项:

1.叠杯一字摆放时，叠杯之间须有间隔;

2.改变叠杯摆放状态时，鼓励小朋友需双手并用;

3.口令速度可根据游戏进行的具体状态而改变;

4.教师参与比赛往往能提高幼儿游戏兴趣;变化游戏：

游戏方式:小朋友将6只叠杯依次向上搭起，要求第一只叠杯口向下摆放，第二只叠杯口向上依次搭起，以此类推。

注意事项：

1.叠杯若在搭起过程中散落，需重新开始游戏，并给予适当鼓励;

2.为提高挑战性，游戏中杯子搭完可向教师领取;

升华游戏：金字塔游戏方式:

1.小朋友先将第一层叠杯口向下一字摆放，杯子之间没有间隔;

2.以数量递减的形式向上搭放第二层叠杯，杯子搭放在下层两杯的间隔处，以此类推;

3.为了能让金字塔越来越高，小朋友可以相互协助，将杯子聚在一起，杯子越多金字塔就会越高;

注意事项:

1.摆放叠杯时注意排列整齐，有助于叠杯的稳定性;

2.提醒小朋友如果想要将金字塔搭搞，必须从最底层开始加杯子;

3.游戏过程中需提醒小朋友专心致志，给予适当的鼓励;教师参与：

升华游戏中，教师可协助小朋友完成叠杯游戏，调动幼儿进行游戏的积极性。

活动反思：

1.建构活动和体育活动的巧妙结合。小小纸杯具有轻便安全、可塑性强的特点，孩子喜欢用纸杯拼搭，所以我们通常是用在建构区。而毓芳老师此次将纸杯用作户外体育活动的材料，通过丰富有趣的活动形式不仅促进了幼儿小肌肉动作的发展，也让幼儿的大肌肉动作以及手眼协调等运动能力得到了提升。非常值得我们借鉴。

2.以游戏的形式贯穿活动的始终，幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性?那创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。此次活动通过搭建游戏、反应游戏、竞赛游戏等多种幼儿喜欢的游戏方式，吸引幼儿主动参与其中。幼儿在不断延伸递进的游戏情境中不知不觉地练习了基本动作，而且在这样的游戏情境中，精神集中力、游戏积极性和挑战精神被不断地开发和挖掘。

3.设计合理。精心设计准备活动、不断延伸递进的游戏活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，活动从易到难，从单手延伸到双手，从个体探索走向团队合作，让幼儿真正体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

当然，任何一个活动都不可能做到尽善尽美，都有需要不断调整和完善的地方，比如：在师幼互动上，如何根据幼儿的现场反应进行有效的引导，还需要教师有更灵活的教育机智。

幼儿园中班教案《叠叠乐》篇2

【活动目标】

在规定的时间内，将光滑的吸管叠起来，探究保持物体平衡的方法，培养幼儿的耐心和坚持性。

主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。。

使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

【活动准备】

塑料杯子、小碗、各色吸管、计时器、背景图等。

【活动过程】

两名幼儿为一组参加比赛。当计时器开始计时后，两名幼儿同时将小碗或塑料杯子放置在桌面上，将吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上进行叠高。在规定时间内以叠得高、吸管用得多的幼儿为胜。

【活动规则】

1、设定比赛时间，每组分钟。

2、每组幼儿的年龄应该相同（中班组或大班组）。

3、赛程中，滚落的吸管须拾起重叠。

【活动提示】

小年龄幼儿游戏时，底盘材料可以选用小碗；年龄稍大的幼儿则可以选用塑料杯子。

幼儿园中班教案《叠叠乐》篇3

一、活动目标：

1．探索用瓶子和纸盘叠高的一些方法，积累保持物体平衡的粗浅经验。

2．能够耐心、细致地进行操作活动，积极表达自己的发现。

二、活动准备

师幼人手一份操作材料：矿泉水瓶、清嘴小糖瓶各3个，口香糖瓶子4个，纸盘6个。

三、活动过程

（一）说说瓶子，引出叠高话题。

1.观察瓶子，比较几种瓶子的不同之处。

师：看一下，你前面的筐子里有什么？什么瓶子？有几种？（要求幼儿说完整）

看看这些瓶子的样子，哪里不一样？（高度、粗细、瓶盖）

2.出示纸盘，引出瓶子叠高游戏

师：今天我们要用这些瓶子来玩游戏。这是纸盘，先来玩顶纸盘游戏，看哪种瓶子能把纸盘稳稳地顶在上面。

（二）幼儿第一次操作：瓶子顶纸盘。

1.说说自己的猜测：你觉得这些瓶子能把纸盘稳稳地顶在上面吗？

2.幼儿操作：把瓶子放地板上，再放上纸盘，看能不能放稳。每种瓶子都试试。

3.交流，梳理相关经验，如：盖子平平的瓶子上可以放稳纸盘，但要找准中心点；口香糖瓶比矿泉水瓶更稳一些（瓶子越高，瓶盖越小，重心就越不稳）；瓶子数量越多盘子放得越稳；三个尖顶（圆顶）的小糖瓶可以稳稳地撑起瓶子。

（三）幼儿第二次操作：瓶子盘子叠叠高，积累初步的叠高经验。

1.了解叠高的方法

师：接下来，瓶子和盘子要一起来叠楼房了，怎么叠呢？一层瓶子一层盘子，一层层叠起来。要尽量用上你框子里的所有瓶子，最后看看你能叠几层？叠的时候要保护好自己的，同时要注意不碰倒别人的，等老师敲小铃就回到小椅子上坐好。

2.幼儿第二次操作探索，教师观察幼儿叠叠高时的一些情况。

3.集中交流，梳理一些关键经验，如：摆放时要找准位置和角度，小心轻放；下面的两层要牢固；楼房越高，每层用的瓶子数量越少；同一层上瓶子分开一点放会更稳，等等。

师：你叠了几层？你是怎样叠的？同样的瓶子一层上你放了几个？为什么他叠的.能牢牢的站着？（底层瓶子的数量越多，叠得就越稳固，而且放的时候要很小心）你还有什么好办法叠得牢牢的，站的稳稳的？为什么用同样多的瓶子有人能搭5层，有人只搭了2层？

（四）幼儿第三次操作：迁移叠高经验，比比谁叠得又稳又高。

（1）明确操作要求

师：刚才我们了解了一些叠稳叠牢的方法，等会儿我们再来试一试，这一次你想叠几层？敢不敢挑战一下自己？瓶子就这么多，你要先想想怎么安排这些瓶子，可以试试别人介绍的好方法。看看谁叠得又高又稳。

（2）幼儿第三次操作，教师观察幼儿能否合理规划，用好这些瓶子。

（3）集中交流，分享叠高叠稳的经验。

师：这一次你叠了几层？有没有比上一次多？多了几层？你是怎样放的？

（五）活动延伸：尝试多种物品的叠高

师：今天，我们做了一次建筑师，用这些瓶子和纸盘造了这么高、这么漂亮的楼房，还发现了很多叠高叠稳的秘密，真了不起！生活中还有什么材料可以用来玩叠叠高游戏呢?比如：盒子、罐子……让我们再去找一找、试一试，好吗？

幼儿园中班教案《叠叠乐》篇4

活动目标：

1、尝试用各种方式拼叠石头，获得有关空间、平衡的概念。

2、在拼叠石头的过程中体验成功的快乐。

活动准备：

1、课前请幼儿收集各种各样的鹅卵石。

2、利用元和公园一角的浅石滩进行石头集体拼排与石头叠叠乐游戏。

活动过程：

一、趣味导入：到石头王国去玩。

1、师：观察石头，说说你们看到了什么样子的石头？

2、带领幼儿做一些手摸石头、用脸贴小石头等与石头亲近的动作，通过各种亲近动作进一步感知石头的硬、冰冷、光滑（鹅卵石）。

二、集体游戏：许多石头可以拼排成什么？

1、启发性提问：很多石头可以拼排成什么？

2、根据幼儿的回答，教师尝试用石头拼排成一朵花、一个太阳、一只乌龟等等图案，激发幼儿集体拼搭的兴趣。

3、引导幼儿进行多人合作平面拼排石头，可以几个人合作，教师巡回指导。（如果幼儿有设想，但是拼不出来的情况下，教师可以用粉笔帮助幼儿在地面上绘图，再让幼儿拼排。

4、幼儿相互欣赏自己拼排的石头图案。

三、挑战性游戏：石头叠叠乐。

1、教师演示叠石头：石头都是小调皮，拼完了就想往上爬。爬呀爬，真好玩。

2、引导幼儿探索如何把石头往上叠，如何让石头不倒下来？

3、教师引导成功叠高的幼儿向其他幼儿介绍叠高的经验。

4、幼儿再次尝试叠石头,体验成功的快乐。

5、说说自己拼叠的石头像什么。如：像山、像宝塔、像城堡。

延伸活动：

请幼儿将小一点的鹅卵石送到美工角，利用区角活动时间再次进行装饰与绘画，在彩绘石头的基础上再次进行单人拼排出色彩绚丽的各种植物、动物图案，使得拼排图案内容更丰富，更具观赏性。

幼儿园中班教案《叠叠乐》篇5

【活动目标】

1、通过叠杯游戏，提高幼儿手的动作灵活协调；

2、发展幼儿专注力，游戏中与同伴协作能力。

【活动准备】

杯子若干、音乐。

【活动过程】

1、导入活动

师：“今天，老师是来寻找超人宝贝的……”引入活动。

2、热身操

幼儿在音乐伴奏与教师示范引导下，一起做热身操。

3、主题游戏：一起比一比

游戏方式：

告知小朋友，叠杯口向下为“盖起来”反之为“打开”；

每位小朋友将分得6只在身前“盖起来”摆成一排；

当听到教师口令“打开”，小朋友以最快速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放；

当听到教师口令“盖起来”，小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放。

4、变化游戏：小金字塔

游戏方式：

探索金字塔的搭建过程，师：小朋友们，见过金字塔吗？今天，我们来用这6只杯子，搭个小金字塔，看谁像超人一样最厉害。

小结：将6只叠杯依次向上搭起，第一排3只叠杯口向下摆放，第二排叠杯数量递减依次向上搭起，依次类推。

5、欢乐游戏：超人宝贝

游戏方式：

（1）将幼儿分成男女两队，进行打开杯子和盖住杯子的比赛。

（2）将幼儿分成男女两队，进行加盖金字塔的比赛。

（3）将幼儿分成男女两队，进行设置障碍的比赛。

6、升华游戏：金字塔

幼儿学会协作共同搭建金字塔。

7、放松律动，自然结束。

幼儿园中班教案《叠叠乐》篇6

一、活动目标

1、积极参与战胜大灰狼的绘画活动，学习画长长的、短短的直线条，享受玩颜色的乐趣。

2、在叠高游戏中体验快乐，建立水粉画的常规，培养幼儿初步的合作意识。

二、活动准备：

1、请幼儿收集各种大小的纸盒或纸箱。

2、将调制好的颜料放入较大容器，另准备不同大小的水粉笔。

三、活动过程

1、教师讲述《战胜大灰狼》的故事，引导幼儿理解“篱笆”的含义。

——教师边讲述，边在纸上画长长、短短的交叉的篱笆。

——当小鸡遇到大灰狼时，该怎么办呢？请幼儿为小鸡出谋划策。

2、装饰纸盒。

——示范用画笔蘸颜料在纸盒上画“篱笆”，鼓励幼儿大胆合作绘画。

——提醒幼儿五个幼儿合作来完成一个纸盒，大胆地用长短线来绘画。

——能大胆地选用颜色，强调水粉画的常规。

3、纸盒叠叠乐。

——幼儿用晾干的纸盒进行叠高游戏，看谁叠的“楼”最高。

——鼓励幼儿合作堆叠纸盒，说说纸盒是怎么排列的。

4、延伸活动

——未涂完色的纸盒可放入美工区供幼儿继续涂画，并进行排序，延续幼儿的学习兴趣。

幼儿园中班教案《叠叠乐》篇7

活动目标：

1、在叠纸盒的过程中，学习比较高矮。

2、学习用测量工具测量高矮。

3、体验活动的快乐。

活动准备：

1、事先请家长与孩子在家中进行练习制作；

2、每位家长自己收集好各种纸盒子；

3、测量工具；

活动过程：

一、讲解活动规则：

把盒子一个一个的往上叠，不要让盒子倒下来，一分钟内谁叠得高，谁就胜利。

二、幼儿叠高比赛：

要求：

1、速度要快；

2、不要干扰旁边的同伴；

3、时间到告诉老师叠了几个盒子；

三、学习测量：

1、认识零刻度线；

2、认识工具上的数字；

3、学习正确的测量方法：对准零刻度线，测量工具要放直。

四、评出最高奖。

用测量的结果来评出最高奖。