一、“悦读”等同于阅读吗
悦读和阅读都有一个共同的含义：“读”。不同的是，阅读的读是纯粹的，通过观看、朗读、盲读阅览各种文本体裁的一种途径。
悦读的读是多义的，它囊括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。甚至称之为“第六感”的“直觉”。
那么什么是阅读呢？
阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。
阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的、陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。
阅读可以分成三种方法：
第一种是信息式阅读法。这类阅读的目的只是为了了解情况。我们阅读报纸、广告、说明书等属于这种阅读方法。
第二种是文学作品阅读法。文学作品除了内容之外，还有修辞和韵律上的意义。这种依赖耳听-一通过眼睛接受文字信号，将它们转译成声音，到达喉咙，然后加以理解的阅读方法，最终同我们的臆想能力相关。
第三种是经典著作阅读法，这种方法用来阅读哲学、经济、军事和古典著作。阅读这些著作要象读文学作品一样的慢，但读者的眼睛经常离开书本，对书中的一字一句都细加思索，捕捉作者的真正的用意。
悦读是什么呢？
悦，本义为高兴，愉快。《说文系传统论》写道，"悦，犹说也，拭也，解脱也。若人心有郁结能解释之也"。
悦，服也。《尔雅·释诂》。义疏："孟子所谓'中心悦而诚服'是也。"
悦，喜，喜欢。司马迁《报任少卿书》：“士为知己者用，女为悦己者容。”
悦，又如：悦义(爱慕道义);悦慕(爱慕敬慕)。
读，①看着文字念出声来：朗读|宣读|读古诗。②阅读：看(书或文章):阅读|精读|这本书值得一读。③指上学或学习：读小学|读大学一年级。④指识曲：读取。
通过对悦和读字字义来看，两个字义之间毫无关联，只是谐音。悦读，并非为词汇。两个字连接起来可以引申为——用喜欢、愉快、真诚的态度去欣赏和享受生活中，通过耳闻目睹、身临其境所接触到的有益于生活的事物。
如此来看，阅读与悦读虽谐音，但在意义上是不相同的。甚至可以说，悦读是广义上的，指人们在生活中一切能接触到事物；是指人们通过生活中酸甜苦辣咸而得来的喜怒哀愁痛。不只是限于读书。
二、阅读分为阅和读
阅读阅读，它分为阅和读，这其实是两个动作。
阅对应的动作是看，读对应的动作是听，大多时候都会把这两个动作混淆，如果能把这两部分分开了，阅读速度就能起来了。
这两个动作有啥区别呢？
看是视觉输入，就像你看一幅画一样，你不会从上往下从左往右按着顺序来看，你一眼瞄过去就能知道这是幅肖像画还是风景画。
读是听觉输入，听觉输入是线性输入。你得按照一定的顺序描述才能把它还原成一幅画，就像我们听得到上的音频，你放个3倍的速度，那你几乎就听不清说的啥了。
既然看一段文字就像看一幅画，你一眼瞄过去就应该能找到这一大幅图的特征，就应该能知道他画的是什么东西。可能你不知道里面的细节，但是没关系，做到这一步就够了。
三、阅读是什么意思
阅读的定义：阅读指大脑接受外界，包括文字、图表、公式等各种信息，并通过大脑进行吸收、加工以理解符号所代表的意思的过程。
阅读是由识字开始，我们通过一个一个的字组成词，再串联词语成句子，结合句子就可以理解文章或段落意思，然而认知心理学的图式理论改变了我们对阅读的认识。
图式理论“Schema theory”由心理学家Bartlett于1932年在格式塔心理学的基础上首次提出，Bartlett认为记忆不是直接复制，而是建设性的将语篇中的信息与大脑中已有的相关知识相结合成新的心理表征。
过去的经验不是一个个事件的简单累加，而是形成一个有组织的体系，图式即是这一体系活跃的、不断发展的结构框架。图式是人们感知世界的内在结构。
这也就是说，我们日常生活中所见所闻，所有的经验积累和知识学习，都会在大脑中组成一个有序的网络，而我们新接触到的知识都要经过和既有网络产生联结，找到位置并且并入网络，这些新知识才算是真正进入了我们的头脑中。
扩展资料
方法
阅读方法一般分为：通读、选读（择读）、精读（细读）。阅读按照阅读时是否出声又分为：朗读、默读。阅读分为精读、略读、择读：“精读”就是精确、反复地阅读，令文章在脑海中不停盘旋；“略读”就是大概地阅读，得到文章大概的内容。
“择读”就是选择性的阅读，就像平日阅读报纸时，选择有趣的标题来看。阅读能力是学习语言的一道重要环节，它包含认读能力、理解能力、鉴赏能力、记忆能力等。课外阅读是中小学生提高语文能力和知识水平的重要、被广为提倡、且行之有效的方法。
语文能力测验中也常常有“阅读理解”一项。英国哲学家弗兰西斯·培根在《论求知》中说：“有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知，只有少数知识需要深入钻研，仔细揣摩。所以，有的书只须读其中一部分，有的书只须知道其中梗概，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。
参考资料来源：百度百科-阅读