一、写作文写写作业的事情
1.写作业时发生一件事情的作文
每天发生在我们身边的事，并不总是愉快的，有的就像满天的乌云，虽然太阳一来会消失得无影无踪，可是有一天它还会再次出现，使人心情不适.前不久，就曾经有一片乌云不停地在我身边环绕.那是一个星期六的下午，我的朋友找我来写作业，我便和他一同在我的卧室晨写起了作业.“快点，快点，改正带借我一下.”“你干什么呢？都三次了，你浪费呀！”我便侧过头去看了他的本子一眼，有一道答题纸上已经盖上了白被子，他不好意思地一笑，皱着眉头说“怎么想不出来呢？对了，这道题你做出来了吗？”嗯.我回答了一声.在我刚要给他本子的一刹那，我又转念一想：不行，这是我好不容易才想出来的，这么告诉他我就亏大了.于是，我马上捂上了作业本，随即说了一句，还没做呢.他看了我一眼，没说什么只是对我说了一句“我们接着一起想吧”便又埋下了头.“想出来了，想出来了！”第二天上午，他兴高采烈地、气喘吁吁地跑到我家，我刚一开门，他就兴奋地说：“我想出来了，我真的想出来了.”我一边拉他进了我的卧室，连忙问：“什么东西你想出来了？”他连忙摇着我说：“昨天那道题呀！”我漫不经心地说了一句：“我早就想出^^^^^”顿时，我感到事情不妙，一不小心说走了嘴.我低下了头，为自己当初的行为所羞愧，当我抬起头时，他却没有责备我的意思，而是笑着说：“原来你想出来了，那太好了.那你懂了吗？没懂的话我给你讲讲.”我马上点了点头，他便指着那图形讲了起来，我便在一旁听着他讲那道我已经懂了的题，经他一讲，我更加明白了.现在，这朵充满悔恨的乌云已经渐渐散开，乌云后面的太阳，也像一块闪闪发光的金子，吸引着我，让我不断地向着他努力，向他奋斗。
2.写事作文写事作业难忘的一件事在我脑海里，有许许多多的难忘的是，但其中有一件事最令我难忘，那就是我第一次做饭.那是那一年的夏天，中午我放学回到家，一回到家，我就大声喊道：“今天谁做饭啊？饿死我了”.走到餐厅，才发现爸爸妈妈不在，着急的我这是在餐桌上看到了一张字条，上面写道：“儿子，今天我们不回来了，你自己做饭吃吧”.看到这张字条，心里想：“哼！不就是做饭么，今天我就露俩手给他们瞧瞧”.我该做甚么呢？就做我最爱吃的鸡蛋面把.我先拿来俩颗鸡蛋，左手拿着鸡蛋，右手固定住碗用力的在碗上磕了一下，不聊鸡蛋被我磕碎了，蛋黄都洒在了我的手上，没办法还得重磕，我又把另一颗鸡蛋拿在手上，吸取了上次的教训，我这次稍微用力的一磕鸡蛋，正好磕在了碗里，我高兴的手舞足蹈，然后，在用力搅拌，搅拌好了，我就开始和面，面活好了我就用菜刀切，这些面被我左切一下，右切一下，让我切的乱七八糟，面切好了，我在打开电磁炉，里面的水开了，我就把鸡蛋和面条放进去一起煮熟，等上七八分钟，面就好了，这中途，我就打开电视，开始看我最喜欢的电视剧了，过了一会，走到餐厅看到面早就熟了，我赶紧把面倒进碗里，幸好还没有坏道低，还能吃了.我听爸爸说加点醋和辣子味儿会跟好点，然后我就加了一些醋和辣子，最后我尝了尝我的“杰作”.呀，还不错就是有点辣了，我得意的点点一头，嘴里还吃着自己做的面.等妈妈爸爸回来尝尝我的面，一定会开心死的.这就是我难忘的第一次，没次想到这见是我都会捧腹大笑，你呢？一件高兴的事今天，是星期天，爸爸妈妈都出差了，我一个人在家，上午，我先把作业做完了，吃过午饭后，我没事干，就决定把那件已经沾了钢笔水的衣服洗了，给妈妈一个惊喜.我先拿来一个脸盆，放满水，然后把衣服放进去，用力搓洗脏的部位，可根本没有用，半小时过去了，衣服还是不干净，忽然想起来忘了放洗衣粉了，我赶紧去拿洗衣粉，匆忙间，我拿了风油精去洗，没想到钢笔水居然被洗干净了.我不相信，心想：风油精真的能洗去钢笔水吗？于是，我又把钢笔水涂在了衣服上，再洗，果然被我洗干净了.我欣喜若狂，我又拿洗衣粉洗了一遍衣服，再把衣服用请水过了几遍，最后，一件干净崭新的衣服出现在了我面前，我把它晾到了阳台上，欣赏着我的杰作，我高兴地笑了.晚上，妈妈回来了，看见那件干净整洁的衣服，又看看我，开心地笑了，把我抱在怀里说：“我的儿子长大了，会洗衣服了.”我可高兴了，今天我不仅洗了衣服，更重要的是，我知道了用风油精可以洗去钢笔水的秘密，这真是一个巨大的收获啊！这真是快乐的一天，这种快乐是和外出旅游的快乐无法相比的，因为这是我辛辛苦苦劳动得来的快乐.以后，我要经常帮家长做家务，减轻他们的负担.最感人的一件事时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色.但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱.那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“晶晶，天气预报今天有雨，还是带上伞好.”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去.正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下.带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了.我爸爸在外地学校教书，中午从不回家.刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴.我想不会有人来接我了.我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来.这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影.哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的.妈妈挣扎着向我艰难地走来.“晶晶，快过来，穿好雨衣.”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上.此时，雨越下越大.妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了.望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁又哭了起来……一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福.事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书…。
的滋味是温暖的、甜蜜的，有一种家的味道，我深深的体验过。
那天放学，爸爸带我回家后，我们就各自做自己的事。爸爸做饭，我做作业。做着，做着，爸爸做完了饭，可我还没有做完作业。忽然听到电话声，爸爸听了一会电话，又对我说：“我要去加一趟班，你要认真做作业，一会妈妈会回来的”。我做着，做着，突然听到“咚咚”的脚步声，我到猫眼一看是妈妈。我连忙帮她开门，我还看见她手中拿着一个大饼，我看见直流口水，差点快要掉了出来。我抢过妈妈手中的大饼，准备吃时，我感到很幸福，也感受到了妈妈对我的关怀。
我作业做完时，妈妈喊我吃饭。我一看，哇，我心想：这些美食太香了，我一定要吃个尽光。我飞快的把米饭吃进嘴中，妈妈说：“别噎着，你要细嚼慢咽。”我听到妈妈的话，就慢慢地吃了。当吃到那到菜——萝卜烧肉时，真是太香了，我感到我很幸福，不一会儿，我们吃完了饭。我就津津有味的看电视，突然，传来了咔喀咔喀的洗碗声。然后，我走去一看，是妈妈在洗碗，我对妈妈说：“妈妈你太辛苦了”。妈妈说“没什么”。我从这些事的里面知道了，爸爸妈妈对我的爱。
同学们、朋友们，其实幸福很简单，它就在我们身边。只要你细心观察，就能发现它，还能深深的体会到它。
每当我打开铅笔盒，看见那支黑色水笔，就会不由地想起几天前发生的一件事情。
那是星期四晚托班上，我正在写作业，朱老师走了进来，给了我一份少代会提案，要我在下课前填好交给王老师，而且要求用黑色水笔填写。我听清后，便拿起黑色水笔写了起来。
写着写着，纸上的字迹渐渐淡了下来，我一看，原来水笔里没有墨水了。这可怎么办？马上要交的，问同学借？大家都要写作业，不可能借给我的。
我急得像热锅上的蚂蚁，不知怎么办才好。忽然，正在写作业的同桌——小宜看见了，便关心地问：“怎么了，小婷，需要我帮忙吗？”我回答道：“你就是神仙也帮不了我！”“到底什么事？快点说啊！”“我水笔写不出了，可是提案马上就要交的，急死人了！”“我还以为什么大惊小怪的事情呢！”小宜说道，“我借你。”
坐在前面的小琪听到了，转过身来说：“老师不是要求做这个作业只能用黑色水笔写，而你只有一支，借给了小婷，你怎么办？难道你不怕因为作业写不完，被留下来吗？我们不是说好了，今天放学后去小桂家玩吗？“小宜笑了笑说：“既然她有急用，我当然先借给小婷用，大局为重吗！”说完，他将水笔递给了我，我用感激的眼光看了她一眼，飞快地写了起来。不一会儿，提案写完了，我把笔还给了小宜，小宜在下课铃响之前顺利地做完了作业。
这件事虽小，但却给我留下了深刻的印象，一支水笔凝聚着我和小宜之间真挚的友谊。
5.小学四年级作文：围绕“作业”写一件事,要求400字左右呵呵，花了点时间自己写的。好久不写作文了，生疏的很了。看看还行不？
我悄悄的推开了教室门，深深的被眼前的一幕所吸引：
平时最爱闹腾的张三还是改不了时刻静不下来的小毛病，虽然他还是手舞足蹈，抓耳挠腮，但他和坐的凳子犹如一对磁石一样互相吸引着，他应该是被某道题目给难住了吧。李四，班里平时最为沉稳的同学，此刻的表情更为凝固了，仿佛亘古不变的石头一样，在那里静静的注视着桌上的作业本。最夸张的还是学习做好的王五了，趴在桌上快速的写着什么，他的答题速度还是一如既往的迅速啊，就好象钢琴被弹到了***部分，虽快但是很有美感。A和B两个人在轻声的商量着什么，看起来两个人对某道题有着不同的见解，看两个人的语速都比较快，一时半会可能还说服不了对方，两个人的讨论虽然激烈，但是都刻意的压低着声音，生怕打扰了周围的同学。这只是教室的一个角落而已，其他的同学们也都在安静的学习着，有的在翻阅课本，有的在查看笔记，有的在稿纸上涂抹着，有的在作业本上认真的一笔一划的写着。这是多么让人沉醉的场景啊。
6.以作业为题的作文1、我们天天都会写作业，有时，还会做一些特殊的作业，至今我还记得两年前老师布置的一份特殊的作业。
老师让我们回家时对妈妈说一句“我爱您！”再为她做一点力所能及的家务。那一次，接到任务的我们，惊讶极了，有的还做出呕吐状，在路上我一直犹豫不决，在家门口转悠了半天，终于下定决心，掏出钥匙打开门，轻轻的走到厨房，妈妈正在炒菜，看着妈妈忙碌又略带弯曲的背影，我突然发现妈妈的头上竟然有了几根白发，天啊，年轻的妈妈，为了我们这一个家庭，特别是为了我，操心劳碌，起早贪黑，已经显出了一丝老态！“妈妈……今天吃什么？”我犹豫了一下，但还是什么都没说。
“鱼！”妈妈愉快地说。哦，今天又是我最喜欢的鱼，饭桌上和以往一样，妈妈，很自然的把鱼肚上最肥，最嫩又没有小刺骨的一块夹给了我，“妈妈，今天你吃这块。”
我说，“不，妈妈不爱吃这个，我就爱吃这里！”说完妈妈给自己夹了一块有很多小刺的鱼尾部分，我突然想起来，在我的记忆里，只要是吃鱼，妈妈竟从没吃过鱼肚！难道妈妈真的只是喜欢吃鱼尾？不！看着妈妈碗里鱼尾，“妈妈，我爱您。”我忍不住大声说，“什么！”妈妈用不敢相信的眼神望着我，“妈妈，我爱您，谢谢您！”我大声说，“这丫头，今天是怎么了，快吃你的饭吧。”
妈妈的脸上露出了一丝欣慰，我竟发现她的眼圈变红了。接下来，妈妈显得比以往更加高兴，我瞥了一眼妈妈，发现她正在慈祥地凝视着我，嘴角洋溢着一丝幸福的笑容。
那个晚上，我帮妈妈洗碗、拖地、整理房间，妈妈什么也没有说，只是高兴地看着我，若有所思地微笑着。从那以后，我忽然觉得自已一下子懂得了书本上所说的母爱，那是一种无私却不求回报的爱，这天底最伟大的爱，我从心底里谢谢老师给我们布置的这份特殊的作业，它至今让我难以忘怀。
2、我与作业的故事在我的四年小学生活中，写作业，几乎是每天都要做的事。“作业”这两个字，也是同学们最熟悉不过了。
说起我和作业的故事，我的脑子里立刻回荡起在昨天做作业的情景。那天下午，上完半节课，数学老师便回办公室拿着一叠试卷，走到教室。
一刹那间，班上的同学鸦雀无声，每个人都惊呆了，檫了檫眼睛，好像不相信这一切所发生的事。接着，教室像炸了油的一样，同学们七嘴八舌地议论起来。
这时，数学老师说：“为了能让你们在这次期末考试能考得更好，我决定给你们再做一张试卷。”话音刚落，同学们吵开了，有的说：“抗议抗议。”
有的小声地说：“数学老师实在太坏了。”甚至还有的同学睁大着眼，看着数学，好像心里很恨老师，又像想让数学老师感动一下，好让他回心转意。
可是，数学不仅没有减少作业，还大声地骂我们是一堆懒虫，便生气地走出了门口。接下来，英语老师和语文老师也布置了不少作业。
我看着黑板上那密密麻麻的作业，趴在了桌子上。放学了，我背起书包，直往家里跑。
回到家，我把书包往桌子上一丢，便躺在了床上。只看见好像有一阵刺眼的光在我的面前闪过，便把我带到另一个世界。
“Hello.Do you see the bus？”这时，一位布满皱纹的老奶奶问我。我看了看四周，原来，我来到了英国，老奶奶又问：Do you see the bus？”我心颤抖了一下。
“Bus”我被这问题难住了，便红着脸走了.这时，一位女人又走过来拦住了我。我看了看她，她是位中国妇女，我叹了叹气说道：“有什么事？”她说：“你这件衣服挺好看的，多少钱？”我看了看衣服，上面却没有标价，我回忆起买这件衣服的情景，妈妈好像说过这件衣服的价钱是我的鞋子的价钱的四倍，我看了看鞋子，一个“35”清晰可见。
可是，我的手上没有纸和笔，我又不会用口算，我便乱说了一个数字离开了。我看了看周围，周围人口茫茫，怎么也找不到回家的路。
我蹲在地上，“哇哇”地哭了起来。“李茵，快点写作业。”
我连忙睁开眼睛，顾不上穿鞋子就坐到凳子上，“唰唰”地写了起来。不到半个小时，便把所有的作业“一清而空。”
我心里想：世上无难事，只怕有心人。只要肯努力，再多的作业也能一下子完成的。
而且，老师布置这么多的作业都是为了我们好啊！我笑了笑，又“唰唰”地写起了妈妈布置的作业。3、昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。
那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。
打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事。“初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。
那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。那些是什么树？我无从得知，可这又有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。
7.《这件事我做对了》作文500字,关于上课不听讲写作业的事[作文这件事我做对了]星期天，阳光明媚，风和日丽，我与好朋友上街购物，作文这件事我做对了。我们来到饭厅，先“搓”了一顿，吃饱喝足，结账出门。在去公共汽车站的路上，却发生了一件出乎我意料，意想不到的事。我们谈笑风生，慢慢地走向车站，突然，看见左前方有人围在那儿，我们本来就是好事之人，自然不谋而合，跑去凑热闹了。一看，原来是一个衣衫褴褛的乞丐，拿着破铁罐，跪在地上，乞讨着。像其他乞丐一样，铺着一张纸，不过，它上面写得独树一帜，令人看了都会触发心里的良心，于是，不一会儿，铁罐就被花花绿绿的钞票装满了。我们的良心自然也被触动了，都蠢蠢欲动，从袋里掏起钱来，初中一年级作文《作文这件事我做对了》。我突然如梦初醒，连忙拉他们：“先别给，你说，这会不会是骗子？”“咋子可能？多虑了你！”“就是，就是。你看那么多人都给了，而且还是大人！难道他们判断能力比你差？”我顿时语塞了，突然我无意间看到在他那破烂不堪的的外衣里面，既然有一块金光闪闪的东西！不过，由于很隐蔽，大家几乎没看出来！疑心四起的我绕着他走了一圈，仔细地看着突然，看到他裤带子鼓在那边，而且呈长方形，看样子，可能是个不小的触屏手机！“哼！”我冷笑一声，赶紧跑过去：“你们敢和我打赌吗？”“好啊，看看他到底是真的还是假的！”“OK！”于是他们几个先把钱扔过去，然后准备跟踪他！好不容易到了晚上，他——乞丐，收铺了，我们赶紧跟上，只见他七拐八拐，绕到一辆豪华奔驰前，立刻有人恭恭敬敬地下来开门，并帮他换上西服！伙伴们目瞪口呆，要知道，如果他们输了，要每人赔我30元！我赚大发了！可是他们还不服气，硬要跟后面看他的房子。于是，他们花血本打了的，跟在奔驰后面。突然，奔驰在一幢破烂不堪、摇摇欲坠的房子前停下，伙伴们顿时眉开眼笑，谁知，只是司机下来小个便而已，不一会儿，又继续前行，到最后，竟然开进了一幢豪华得无法用语言来表达的别墅！“哎，钱太多，不知道干什么好了。当个乞丐骗骗钱也挺有意思的…………”他们傻眼了，无奈得将钱给我，个个垂头丧气，我自然不能要钱，便塞给他们：“我不要，我只想让你们下次多个心眼！”哈哈，这件事我做对了！！！！耶！
应该不可以吧
8.关于一篇写难忘的事的作文一次难忘的经历
每个人的一生都会经历许许多多的事，有的回味无穷，有的苦涩难咽；有的早已忘却，有的记忆犹新。
那是上四年级时的一次经历。一天，我忘了带作业本，因为我，全班同学都要多做一些作业。中午吃完饭，我一声不响在坐在座位上写作业，不知不觉下课铃响了，我突然觉得这***是那么的美妙，望着别人快快乐乐的样子，我感到非常孤单。因为我一个人连累了全班同学，我恨不得帮同学们把作业做完。这时，一些同学的骂声、抱怨声、吵闹声一起挤进我的耳朵里，有的人甚至动手打我。霎时间教间里乱成一片，大家叽叽喳喳、七嘴八舌地争吵着。有的人瞪着我，恶狠狠地说：“你记性太差了，是不是得了老年痴呆症呀！”有的撇着嘴轻蔑地说：“就他这样，学习肯定好不了。”还有的人无可奈何地叹了口气：“唉！怎么天天都有不做作业的，害得我们每天都要多做作业。”这时马皓轩走进教室，看到很多人围在我的座位旁，就猜到这些人是为作业的事指责我。于是，他跑过来，拉起我说：“走，出去玩去。”一个同学说：“他犯了那么大的错误，还出去玩？”另一个同学指着我的鼻子气愤地说：“快滚出去吧，让我们安静一会儿！”站在马皓轩身旁的同学拦住他说：“你跟叛徒玩，你也会跟这个叛徒一样的。”马皓轩看了他一眼，没说话，拉起我走出教室。我对他说：“对不起。”“没关系。”马皓轩安慰我说：“以后注意点就行了。”顿时，我眼中充满了泪水，这眼泪是甜的，因为这是感动的眼泪。
9.关于写事的作文真情
有一种真情，铭心刻骨，感人至深，任何一种文字在它面前都显得苍白而脆弱无力。如果一定要给它一个定义，那就是——无私付出。
“刷刷”的铅笔触纸的声音不断的从书房中传出。已经晚上八点半了，我还坐在书桌前明亮的台灯下奋笔疾书，艰苦地在作业的海洋中“遨游”着。“啪嗒”一声，眼前一片漆黑，一向怕黑的我猛然觉得一阵莫名的恐慌，忙大声问：“出什么事了？爸妈，你们在哪？”“别怕，爸爸在这儿，在这儿！”爸爸的声音像镇静剂一样，我惊鹿一样的心一下子稳了下来，寻声在黑暗中摸到了爸爸的大手，又回到了书桌前。旋即又发了愁，自言自语道：“哎，停电了，作业怎么写呀？”
突然眼前一亮，呀，这是什么光？一束若明若暗，朦朦胧胧的光从我的身旁斜射到书桌上，我心里的最后一丝恐惧立刻烟消云散，好像这光不仅在我眼前，也在我心里。我的眼睛在快速地寻找光源，哦，原来是爸爸给我带来了光明，只见他用手高高地举着一只红蜡烛，蜡烛放射着淡黄色的光芒。
妈妈忙着去找固定蜡烛的物体，爸爸为了不耽误我写作业，他只好举着蜡烛站在那里。
我继续写着，蓦地，觉得烛光剧烈地晃动了一下，旋即又不动了。我抬头一看，原来是妈妈接过了蜡烛，固定在了一个高高的茶杯上。
爸爸正手忙脚乱地处理着被如鲜血般红色的融化的烛液烫伤了的手背，可他刚才却纹丝不动，我一点都不知道他被烫着了。我不安的望着爸爸，他好像看出了我内心中的不安，望着自己的手背，毫不在意地说：“你快写吧，别管我！”他动了动肩膀，毫无疑问，肩已经酸了。我提高了书写速度……
深夜，卧室里传来爸妈的谈话声。“你怎么那么傻，烫手也不知道撒开，这么一大片都烫红了，几天才能好呀？”
“我怕老动弹耽误他写作业，这点小伤不算什么，为了孩子，值得……”
我愣住了，时光和思维骤然停止。爸爸为了我，当那滚烫的烛液“洗礼”着他的手时，他选择了忍耐，而留下的灼印却是浩荡无私的爱呀！在这样深挚的真情面前，我是多么的惭愧，而这永久的真情一直呵护着我，感动着我。从小到大，经历了十一个春夏秋冬……
10.关于写事的作文我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。
有一天，放学的时候，我看到前面有很多学生围在那里，我很好奇的走了过去，一看原来是一盒儿可爱的小鸭子，我一问，一块五一只，我只用了一块四买下了它。我把它拿了起来，双手捧着它，它那小眼睛就像两颗黑色的豆子一样看着我，还不时的冲我叫。而且它那摇摇摆摆的样子可爱极了。当我蹲下身子拿塑料袋时，它却从我的手里一摇一摆的跑了出去。我把它捉了回来，嘴里还念叨着：“这小东西真淘气。”接着，我把它放在塑料袋里，便给它起了个名字——“小淘气”。
回到家，我把它放到鞋盒里，还把盒放在桌子上，生怕它跑出来，可是，它偏偏不听话，它先用翅膀扒住盒子，然后一用力，便跳出了盒子，接着，它不顾一切的向前跑，结果掉在椅子上面。它又从椅子上面跳了下来。摇摇摆摆的跑了过来，冲我叽叽叫。我想它是饿了，我从冰箱里拿出几根青菜，认真地把青菜切得细细的，然后放入一个小盘子里，我刚端起盘子，小鸭子就一摇一摆的走到我跟前，只见它迫不及待的拍打着翅膀，伸长脖子，这时我还没有把盘子放稳，它就用它那又黄又扁的嘴贪婪地吃了起来，它那黄色的嘴就像小夹子一样。不一会儿，它那像小夹子的嘴把盘子里的菜吃得一干二净。它吃菜时的样子真是可爱极了。看它吃得这么香，我更喜欢了。
晚上，爸爸回来了，给“小淘气”用纸盒做了一个窗。妈妈给它做食儿，我给它倒水。它就像我家的小客人一样。一次，我用手指夹它那扁的嘴，然后提了起来。它那小爪子立刻像骑自行车那样，蹬来蹬去。这时，爸爸看见了，便着急的说：“快把它放下来。”我奇怪的问：“为什么？”“你拽着它的嘴，它会痛的。”我立刻把它放了下来。我又问：“它为什么会痛呢？”爸爸说：“小鸭子的嘴虽然是硬的，但它的嘴也是和肉连在一起的，所以你拽它的嘴它当然会痛了。”我惭愧的对小鸭子说：“真是对不起。”这时“小淘气”对我叫了两声。它好像是原谅我了。
自从这只小鸭子来到我家后，给我的生活增添了很多的乐趣，至今想起来，对那只小鸭子还很留恋。
二、布置作业好用的app
曾经，只要提起辛勤的园丁，我们的脑海中就会浮现这样一幅画面：夜深人静，一盏台灯，老师拖着疲惫的身体，埋首在一沓厚厚的作业中辛勤耕耘着。
作业布置、批改、分析是教学过程中至关重要的环节。如果一个老师任教两三个班级，班级层次还不一样，那么，既要准备足够“量”的作业，让学生能巩固所学的知识，又要准备不同“质”的内容，以满足学情差异化。想想都觉得费时费力。
随着互联网的发展、科技的进步，许多作业布置、批改、分析类App蜂拥而起。这些APP的诞生，不外乎让老师从重复繁重的批改作业中解放出来，将精力放在备课和教研上，以提供更优质的教学内容，探寻更个性化的教学方法。
那么，作业布置、批改、分析类App都有哪些呢？它们真的解放了老师吗？作为老师的你，是否在纠结要不要用，怎么用？我们调查了一些一线老师的使用感受，并结合自身的体验，做出这份测评报告。
注：本文列举的8款产品，根据艾瑞数据、酷传等数据平台的下载量和月活跃数进行排名。
蓝墨云班课
版本: 3.1.2
时间: 2018-01-12
月活跃数: 101万人
安卓总下载量: 15,966,771
与其他软件不同，蓝墨云班课在高校应用得更加广泛。老师可以在App上创建自己的班课，学生根据APP生成的班课号加入班课。老师可以借助该软件管理学生、发送通知、分享资源、布置批改作业、组织讨论答疑、开展教学互动。
来自一线教师的评测
优点
老师可以创建一门或多门学科班课。
以班群和班课空间为基础,老师可以为学生提供课程订阅、课件、视频、音频等资源。
可以推送作业、考试等消息。
平台跟踪、记录学生的学习轨迹与学习进度，并对学生学习进行自动评价。
对前几名完成作业的学生，老师会适当奖励经验值。
解决期末时老师统计平时成绩工作量大的问题。
增强了班级凝聚力，针对实际情况发布作业，比Q群、微信群等更加方便。
可以督促学生在规定时间内完成作业、任务、测试。
不足与建议
发布思考、讨论，学生主要跟老师的思路，自己思考得较少。
上传作业耗费流量，没流量时很尴尬，增加了学生负担。
对于不喜欢用手机学习的学生来说，是一个问题。
Bug很多，系统维护太慢，影响上课效果。
网速慢时作业容易传送失败，没信号的地方无法使用。
大学生学习更主动，有自己的方法和思考，这对擅长自学的学生来说似乎有些禁锢。
上传视频资源时，格式只有MP4，建议格式能更多些，如WMV。
智能观体验
看到开屏广告的人工智能助教还比较期待，但后面的体验感不是很好。手机号注册时验证码很久才收到。进入软件后，添加活动界面里操作有点慢。
系统里有许多云端的教材可以使用，我们体验的科目是新闻采访。
虽然是针对大学的应用，但是在选择大学院系时，发现选项很混乱，甚至出现了小学和一些无关的院系。班课创建成功后，可以发现很多课程圈，老师能与全国教同一门课程的老师一起进行教研和分享。
还有投票/问卷、头脑风暴、答疑/讨论等项目，对大学生比较实用。布置作业可以自定义时间。不过，测试时没有找到我们这一科目的试题，需要登录电脑端找题。
爱作业
版本: 1.6
时间: 2018-02-28
月活跃数: 21万人
安卓总下载量: 6,085,166
和其他App相比，爱作业的受众面比较小，它专注于小学1-4年级数学口算作业的批改。支持老师上传全班口算作业，一次性完成批改，找出错题，显示批改结果。还能分析一年级孩子的错题原因，让孩子知道自己错在哪里，并针对错题自动生成相关知识点的题目，供学生练习。App也支持线上布置和提交作业，并自动批改作业。
来自一线教师的评测
（评测版本：1.3、1.4.4）
优点
支持拍照上传作业，自动批改。不仅支持单张拍摄，还可以对全班作业设置连拍。
软件能识别整数及分数的加减乘除以及它们的混合运算。
批改后的作业可以通过微信、QQ分享给家长。
不足与建议
限于小学1-4年级数学，覆盖面过窄。
只能批改口算题，解决的问题难度偏低，不能批改其他的常见题型。
没有习题解析、答案推理，也没有答案核对功能。
对手写作业中一些数字和括号等符号的识别时常出错，会把括号误认为数字，所以自动批改时也不准确。
评判结果不稳定，同一份作业，两次检测结果不一样。
智能观体验
这个软件很有意思，不需要注册登录即可拍照批改作业。体验了一下多张拍摄，同一界面可以连拍多张作业，不需要返回，没有多余的步骤，拍照也没有卡顿，比较流畅，总体感觉很舒服。
识别方面不是非常精准，整体还好。自动批改的作业底下有推荐和分享按钮，其中分享是把作业分享到微信、QQ、朋友圈和QQ空间，晒图的方式只有三种，不支持老师自己写评语。
一起作业（老师版）
当前版本1.7.2.1307
更新日期2018-03-23
月活跃数: 10万人
安卓总下载量: 6,004,102
一起作业以英语口语作业为切入点进入公立学校，后逐渐扩展到语数外三科。2016年10月收购快乐学，覆盖学科拓展到中学理科，一举成为全国最大的中小学在线作业平台。
来自一线教师的评测
（评测版本：1.6.7.492、1.5.8.1130、1.5.7.1118）
优点
同步习题提供随堂训练和针对训练，包含词汇、语法、重点句型、阅读和听力等各种题型和高频错题。老师也可以选择智能组题，然后进行挑选。
提供配套教辅资料资源，替代纸质教辅用书，提高组题出题效率。
可以自动批改选择题及填空等题型。
提供班级错题排行和全国错题排行，供教师查阅和使用。
增强了完成作业的激励机制，提前完成作业、完成效果好的学生可以得到学豆奖励，有助提高学生积极性。
不足与建议
学科选定后无法修改，跨年级、跨学科上课的老师不方便。
部分学段学科的作业内容过于杂乱，缺少对题目的分类和筛选。中学作业分类混杂，内容不够多，多数是同步练习。
教师版、学生版解析几乎一致，没有体现教师版的针对性，部分解析粗枝大叶。
作业的检查报告分享给家长时只能分享到微信和QQ，无法分享到软件内部家校联系的班群中。
系统没有拦截功能，学生提交内容并非作业，也能提交。
建议软件增加查重功能，保证学生作业的真实性，避免抄袭。
作业评价只有写评语一种方式，稍显单调。
批改方式单一，老师只能判断对错和简单标注，没有文字和语言标注功能。
智能观体验
这款软件需要注册使用，注册过程比较复杂详细，要写明你教的班级（可以选择多个任课班级）、学科、任职学校。软件还会为你推荐同一学校同一年级的其他任课老师，可以选择是否加入。
布置作业时，教材选择非常丰富，可以具体到各版本的每个单元每篇文章。除了线上作业，还可以布置个性化的线下作业，手动输入作业内容，做得很用心。此外，软件的学习资源比较丰富，包括大量适合本学段学生的课外读物，有音频和视频，质量较高，还有“推荐给家长“选项。
作业盒子（小学老师版）
当前版本3.7.1
更新日期2018-03-26
月活跃数:未知
安卓总下载量: 4,747,128
作业盒子在作业布置、批改、分析方面共布局了两款产品，分别是作业盒子（小学老师版）和作业盒子（中学老师版）。通过作业盒子，老师可以查看每个学生的学习和作业情况，如知识点掌握情况、近30天作业的正确率、每个学生的作业分析；另一方面，基于学生的作业数据，作业盒子可以描绘学生的知识图谱和能力模型，并更新题库内容。
来自一线教师的评测
（评测版本3.1.2、3.2.5）
优点
练习题与不同版本教材内容匹配，与各知识点对应，按难易程度分层。
教师根据教学进度及学生学情，选择练习题对全班学生一键发布。
可布置日常练习的单次作业，也可添加多个单次作业，形成适合假期练习的套题，还可对所选习题进行预览、增删、替换。
可实现自动批阅，教师能快速了解学生作业上交情况及每个学生具体某一道题目的对错情况。
老师可以根据学生答题情况语音录制评语。
不足与建议
不允许老师选择多门学科，远离小学教学实际。希望改进功能设置，顺应教师“一专多能”的现实需求。
作业只能“一键群发”，不支持老师分别布置题目、数量及难易程度不同的作业。
在通过作业提高学生能力方面存在明显的功能性缺陷，无法培养学生各方面能力。
作业内容、学生评价等一经发布，无法更改。建议能收回、修改并重新发布相关内容。
作业题型只有选择题，不利于全面培养和提高学生的学科能力。
只提供了正确答案，没能详尽全面的答案解析。
App除作业是否完成、是否按时上交、正确与否外，缺乏辅助信息，如学生此前基础、历次考试成绩、家庭情况、完成作业能力、对作业态度等。
智能观体验
目前小学阶段只有语数外三门科目，注册学科、任教的学校与班级一经填写，均不可更改，不知老师出现临时调班的情况会怎样。布置作业的类型比较多样，有摸底评测、日常作业，复习巩固等。我们此次体验选的是日常作业，内容是三年级数学，教材和课时选择很明晰，不过教材版本比较少。
这款软件有个很有趣的“智能组题”选项，选好题目数量后，还可以选择一套题的使用场景和难度，并且能在发布作业时选择是否在学生端显示作业的排名。
智学教师端
版本: 1.17.1287
时间: 2018-01-12
月活跃数: 14万人
安卓总下载量: 2,271,082
智学教师端由科大讯飞研发，主要帮助老师开展在线阅卷、班级成绩分析、布置作业和检查作业等工作。这款产品比较适用于月考、期中考试、期末考试、联考等大型考试，教师的账号一般由学校统一分配，无需自己注册，方便学校统一管理。
来自一线教师的评测
（评测版本：1.17.1193）
优点
老师可以网上在线阅卷，提高阅卷速度，降低批改、人工统分出错的几率。
网上阅卷之后，系统会自动生成学生的考试成绩，节省了老师统计学生成绩、核算班级平均分、年级平均分等环节的时间。
系统自动保存学生答题卡，方便教师查阅每个学生的答题情况。
模拟了中高考的阅卷形式，比较客观地反映学生的考试情况。
在成绩单里，教师可以查看每个学生的考试成绩、班级名次和进退步名次。
作业中心里有许多与教学内容同步的试题，教师根据需要选择，并随时查看学生的作业完成情况。
不足与建议
受手机屏幕的限制，手机端阅卷会出现答题卡字体小、批改按键小的情况，很不方便。
作业中心试题量不足，更新速度慢。
应用板块很多内容无法被很好地利用。如成绩申诉、微课视频等。
猿题库老师版
版本: 2.19.3
时间: 2017-11-24
月活跃数: 2.75万人
安卓总下载量: 1,425,986
从线上做题到在线作业，猿题库的战略转型为自己开辟了一片崭新的天地。目前，猿题库拥有60多万道试题，老师可以根据教材章节或知识点，生成相应的题目。同时，在智能教学方面，“个性化+自适应式”的测评体系通过在线评测，评估每个学生对知识点的掌握情况。
来自一线教师的评测
（评测版本：2.19.3）
优点
任课教师可以根据自己任教的学科和阶段，根据考纲设置选择本地考纲，避免盲目练习。
既可以统一出题，又可以一对一出题，教师根据班级的实际情况，选择作业布置类型。
答案完整，解析详尽。上下分屏，轻轻滑动屏幕，原题和解析都可以完整阅读，不必在原题和解析之间来回切换，使用便捷。
重点题型随时收藏，方便日后查看或集中训练。
作业详情中有原题展示，答案和解析一应俱全，不必再翻阅查看原题。
学生作业的已完成和未完成情况、作业的正确率和难度一目了然，方便教师之后的讲解分析工作。
不足与建议
目前线上只能布置选择题，非选择题还得线下布置。
题目完成情况只有正确率显示，没有形成客观的文字报告，仍需要老师参与分析。
需要老师参与数据分析、学情汇总、教学总结，学情分析还需要完善。
1对1出题类型中，教师最好能选择具体题型，并且知道每道题的内容。系统自动生成的题目，教师不知道是否真正适合学生练习。
个别主观题的答案可以再全面些，如语文学科的作文题中，可以提供一两篇范文，方便借鉴使用。
智能观体验
这款软件主要针对初高中的学习，学科比较全面。
与其他App相比，它更像有针对性的题库，老师可以选择具体的教材章节进行智能组题，题目类型挺多，可以根据难度和类型选择，也可以选择套题，即各地试卷。本次体验的是初中七年级科学课，题目质量不错，类型多，只是有些图片不是很清晰。
作业盒子（中学老师版）
当前版本3.5.5
更新日期2018-01-30
月活跃数:未知
安卓总下载量: 724,982
作业盒子分为学生版和老师版。老师注册登录之后，可以使用软件建群，学生通过群号加入，老师可通过软件发布作业和习题。
来自一线教师的评测
优点
题量丰富，教材版本齐全，教学重点和频考题型比较准确。
提供了按教材单元目录选择习题的方式。
不仅可以自动批改作业，还能自动分析哪些知识点易错，检查哪些学生没有交作业。
老师通过作业盒子推送新课程的练习和作业，及时在线批改，也可以通过语音回复，还可以发起群聊。
不足与建议
提交数据不是实时更新的，因此有的人已经作答，但是导出的进度显示该人未提交。
老师用户只能邀请学生加入客户端，不能直接添加学生账户，用起来不太方便。
章节、单元练习题多数是选择题，有的科目并没有配套的练习题，老师要找到合适的作业需要花很大功夫。
作业不够多样化，不利于老师们布置更适合自己学生的作业。
题库比较传统，独具一格的东西少。
很多单元所提供的习题实为本册教材，甚至是高年级教材中的资源，即使使用单元目录搜题，实际内容并未改变。
资源缺少整合，各版本教材中的习题分布不均。
聊天界面没有输入框，学情没法查看，系统经常崩溃。
智能观体验
可以免注册登录，当然登录方式还是手机号。首页先选择年级、科目、教材版本，没有登录也可以进入App，不过任何功能都用不了，感觉这一部分很鸡肋，用户体验不好。
登录后可以布置作业，同样也是智能组题，特点是题目会标注难度、来源以及出现次数，应试很有参考性。发布作业后还设置了一点游戏化的环节，学生答完题可以获得金币、积分，首页还有作业排名。批改作业时可以添加语音解析。需要注意的是，”知识图谱“（学情分析）选项打开有些卡顿。
学科网作业系统（老师版）
当前版本3.5.7.0
更新日期2018-03-20
月活跃数:未知
安卓总下载量: 15,572
学科网作业系统（老师版）由学科网开发，记录并分析学生日常和节假日的学习情况，学生完成作业后，系统会自动评阅客观题，而主观题则由学生在线互评。老师可以布置预习作业，并督促、提醒学生完成作业。
来自一线教师的评测
优点
作业以客观题为主，按难易程度分类。
教师可提前浏览题目，对不满意的换掉或删除，有重点、有目的地筛选作业。
可以设定作业名称、发布时间和完成时间。
题库中选编的作业可以打印出来，扫描答题卡，快速批改。
微课是软件最有价值的资源，内容涵盖中学中高考所有必考科目。
老师可以获取全班学生作业完成情况的统计数据，便于掌握课堂教学的整体效果。
作业布置可以面向全班学生，也可以针对指定的个别学生。
考查目标明晰，能力层级分明，同样的知识点在不同的题型中考查方式方法极少雷同。
不足与建议
目前，只覆盖了初中和高中几个主要版本的现行教材。
批改结果只有学生的正确率，没有具体指明哪道题错了，教师需花时间二次搜集信息。
手机端没有用户使用手册，教师初次使用要花很长时间摸索。
建议设置一些学生感兴趣、开放式、个性化的主观题。设置创意作业，培养学生的多维能力。
智能观体验
该软件主要为衡水中学定制作业解决方案而形成，目前试用需要联系网站。
—完—
亲爱的朋友：
面对目前众多的作业类APP，很多老师不知道该如何选择。于是，我们针对这个问题做了一个测评。
希望对老师选择和应用改进都有所帮助。
祝安！
智能观一米
2018-3-30于北京中关村
想知道AI加教育领域有哪些最新研究成果？
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声明：
编译文章旨在帮助读者了解行业新思想、新观点及新动态，为原作者观点，不代表智能观观点。
三、语文作业
有关桥的歇后语
半夜过独木桥——步步小心
白娘子突断桥——想起旧情来
背媳妇过独木桥——又惊又喜
笨驴子过桥——步步难
踩着高跷过独木桥——艺高人胆大
踩着银桥上金桥——越走越亮堂
曹操八十万兵马过独木桥——没完没了
船到桥头——不顺也得顺
灯草搭浮桥——走不得
顶大风过独木桥——担风险
独木桥——难过
独木桥上踩车——别拐弯
独木桥上唱猴戏——不要命；玩命干
独木桥上钉木版——故意让人过不去
独木桥上散步——走险
独木桥上睡觉——翻不了身
独木桥上走骆驼——担风险的事
短板子搭桥——不顶用；不顶事
短木搭桥——难到岸
扶着桥栏杆过河——生怕掉进去
扶着桥栏过河——生怕掉在水里
扶着醉汉过破桥——上晃下摇
刚下桥的新媳妇——不好看也爱看
鹊桥相会——一年一度
过河拆桥——不留后路
湖面上的九曲桥——穹穹多
火柴棍搭桥——难过
近视眼过独木桥——放不开步子
九曲桥上散步——走弯路
枯木搭桥——存心害人
癞皮狗上桥——招摇撞骗
烂板搭桥——不顶事
烂板子搭桥——白搭；难过
烂柱子塔桥——不牢靠
老太太走独木桥——难过
芦沟桥上石狮子——数不清
麻秆搭桥——把人跌闪得好苦
麻秆搭桥——难过；担当不起
木炭搭桥——难过
骑马过独木桥——回头难
骑马上独木桥——回不得头
牵牛过独木桥——难过
牵牛走纸桥——过不去
牵瘸驴上窟窿桥——锥戳不动
桥顶上盖楼——上下空
桥孔里插扁担——担不起
桥头上跑马——走投无路
三人过独木桥——有先有后
宋太祖陈桥兵变——取而代之
田膛上搭桥——不是路
铁拐李走独木桥——够呛；走险
瞎子打过独木桥——错路一条
香签搭桥——难过
小河上没桥——将就过吧
小脚婆娘过独木桥——摇摇摆摆
朽木搭桥——存心害人
朽木搭桥——难过
竹竿子搭桥——难过
醉汉过铁索桥——上晃下摇
扁担括进桥眼里——担不起
筷子搭桥——路不宽
烂板桥上的龙王一一不是好东西
没桥顺河走——绕来绕去
桥是桥，路是路——一清二楚
桥孔里伸扁担——担当不起
牵牛花儿当喇叭吹——闹着玩牵瘸驴上窟窿桥——锥戳不动
天上架桥——想到办不到
张飞拆桥——有勇无谋
有关桥的成语
1.修桥补路
成语发音：xiū qiáo bǔ lù
成语释义：修建桥梁，补好道路。旧喻热心公益，解囊行善。
成语出处：元·无名氏《看钱奴》第一折：“我贾仁也会斋僧布施，盖寺建塔，修桥补路，惜孤念寡，敬老怜贫。”
2.桥归桥，路归路
成语发音：qiáo guī qiáo，lù guī lù
成语释义：比喻互不相干的事应该严格区分开来。
3.过桥抽板
成语发音：guò qiáo chōu bǎn
成语释义：比喻目的达到后，就把帮助过自己的人一脚踢开。
成语示例：只要你不要～，我马上去找他们，一定有个办法，明天来回复你。（清·曾朴《孽海花》第三十回）
4.过河拆桥
成语发音：guò hé chāi qiáo
成语释义：自己过了河，便把桥拆掉。比喻达到目的后，就把帮助过自己的人一脚踢开。
成语出处：元·康进之《李逵负棘》第三折：“你休得顺水推船，偏不许我过河拆桥。”
成语示例：祥子受了那么多的累，～，老头子翻脸不认人，他们替祥子不平。（老舍《骆驼祥子》十四）
有关桥的诗句
枫桥夜泊（张继）
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
桥
金谷园中柳，春来似舞腰。
那堪好风景，独上洛阳桥。
题小桥前新竹招客
(白居易）
雁齿小虹桥，垂檐低白屋。
桥前何所有？苒苒新生竹。
皮开坼褐锦，节露抽青玉。
筠翠如可餐，粉霜不忍触。
闲吟声未已，幽玩心难足。
管领好风烟，轻欺凡草木。
谁能有月夜，伴我林中宿？
为君倾一杯，狂歌竹枝曲。
池
青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫（杜牧）
洛桥
金谷园中柳，春来似舞腰。
那堪好风景，独上洛阳桥。
州桥
(范成大）
州桥南北是天街，
父老年年等驾回。
忍泪失声询使者，
几时真有六军来？
题小桥前新竹招客
<<天净沙`秋思>>
马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马，
夕阳西下，
断肠人在天涯
古诗:元稹《寄乐天》
天下风光数会稽，
灵汜桥前百里镜，
安得故人生羽翼，
飞来相伴醉如泥。
李绅《灵汜桥>>
灵汜桥边多感伤，分明湖派绕回塘。
岸花前后闻幽鸟，湖月高低怨绿杨。
能促岁阴惟白发，巧乘风马是春光。
何须化鹤归华表，却数凋零忆越乡。
华镇《还珠桥》
溪上还珠太守家，
小桥斜跨碧流沙。
清风不共门墙改，
长与寒泉起浪花。
陆游《五云桥》
若耶北与镜湖通，
缥缈飞桥跨半空。
陵谷双迁谁复识？
我来徙倚暮烟中。
第二句是描绘石桥的千古佳句。
《秋思》
山步溪桥又早秋，
飘然无处不堪游，
僧廊偶为题诗入，
鱼市常因施药留.
桥的对联
对联:杭州半山桥：欲泛仙槎向何处；偶传红叶到人间。
西湖断桥：断桥桥不断；残雪雪未残。
渡船桥：
南侧联：一线桥光通越水,半帆寒影带吴歌；
北侧联:春入船唇流水绿,人归渡口夕阳红。
东溪桥：一泓月色含规影；两岸书声接榜歌。
梅县桥溪村：
上联是“一门鼎盛，二姓同村，三代展鸿图，四海扬名，五指峰峦钟沛国”；
下联是“六朵荆花，七行楼屋，八方齐庆贺，九如献寿，十分声价壮桥溪！”
南星桥：淑气风光架岭送登彼岸，洞天云汉横梁稳步长堤。
安平桥：暴雨骤倾万斛珍珠浮水面；长虹多挂一条金带束天腰。
金鳌玉蝀白练桥：
南向题有“银潢作峤”四字，有联曰：玉宇琼楼天上下；方壶员峤水中央。
北向题有“紫海四澜”四字，有联曰：绣彀纹开环月珥；锦澜漪皱焕霞标。
爽且静兮濠濮涧：
南边的横额是“山色波光相罨画”，对联是：日永亭台爽且静；雨余花木秀而鲜。
北边的横额是“汀兰岸芷吐芳馨”，对联是：蘅皋蔚雨生机满；松峰横云画意浓。
颐和园中绣漪桥：螺黛一丸，银盘浮碧岫；鳞纹千叠，璧月漾金波。
谐趣园里知鱼桥：月波潋滟金为色；风籁琤琮石有声。
鬼斧神工赵州桥：水从碧玉环中出；人在苍龙背上行。
悬崖百丈桥楼殿：殿前无灯凭月照;山门不锁待云封。
二十四桥明月夜：得胜辕门卸甲；太平沙河洗马。
注：胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色；扁舟过桥下，闻箫声何处，有风吹到月三更。
胜水桥头徐霞客：
东侧：胜景重新，舟驰人行通海宇；水形依旧，流清湍激映天然。
西侧：曾有霞客居北坨；依然虹影坠南阳。
苏州古丰乐桥：水连天长，万古川源连泰渎；年老人乐，四时风景胜滁阳。
蜀山大桥：
南侧：室歙溯来源，两岸静涵荆水绿；浙吴通要道，一弓长抱蜀山青。
北侧：不霁何虹，天远娲皇来补石；此山似蜀，人思坡老为题桥。
苏州桥：青山绿水百花苑;聚龙醒狮万年城。
淮清桥：淮水东边旧时月;金陵渡口去来潮。
杭州半山桥：欲泛仙槎向何处；偶传红叶到人间。
西湖断桥：断桥桥不断；残雪雪未残。
浙江新安白沙桥：姿若虹霓，为湖山争秀色；固如磐石，与水月竞久长。
青藤书屋桥亭：未必玄关别名教；须知书户孕江山。
一池金玉如如化；满眼青黄色色真。
洛阳江头万安桥：潮来直涌千寻雪；日落斜横百丈虹。
两翼石碑扶海出；三秋水月渡空行。
太守二千石；宗道五百年。
王道扶翼，万年纪有；皇阁广大，四海不波。
南浦桥：绿水桥边，金石足济交友渡；白云乡畔，山川犹护睦亲亭。
福建晋江安平桥：世间有佛宗斯佛；天下无桥长此桥。
天下黄河第一桥镇远桥：
天险化康衢，直如海市楼中，现不住法；
河堧开画本，安得云梯关外，作如是观。
曾经沧海千层浪；又上黄河一道桥。
大渡桥：万里长征犹忆泸关险；三军远戌严防帝国侵。
泸淀桥：上下影摇波底月；往来人渡镜中梯。
峨眉双飞桥：双飞两虹影;万古一牛心。
窦圌山上双索桥：上下影摇波底月；往来人渡镜中桥。
青城曲径多亭桥：青城桥：跋山寻鸟道；磊石压虹腰。
过溪桥：切断众流凭一柱；仰观四面拥千峰。
凝翠桥：瀑落瑶琴响；山幽薜荔封。
贵州贵阳城北关外头桥：
说一声去也，送别河头，叹万里长驱，过桥便入天涯路；
盼今日归哉，迎来道左，喜故人见面，把手还疑梦里身。
泰山云瞳桥：桥东侧建有“酌泉亭”，有题联多副：
且依石栏观飞瀑；再渡云桥访爵松。
曲径通幽处；连山到海隅。（集句）
拔险惊心，到此浮云成幻梦；登高极目，从兹俗虑自消沉。（刘光照）
风尘奔走，应尽艰辛思跪乳；因果研究，积成功德敢朝山。（刘振声）
断崖瀑落晴天雨；一线路入青冥端。
广东大埔高陂桥：一道飞虹，人在青云路上；半轮明月，家藏丹桂宫中。
武昌蛇山桥：袅袅白云，不尽帆飞，三峡浪开东海日；
翩翩黄鹤，无边霞涌，五洲客醉楚天春