一、做泥人的游戏
做泥人的游戏是一个非常传统的中国文化游戏。在这个游戏中，孩子们可以用泥巴和水来制作各种各样的形状，例如动物、人物和建筑物等等。这个游戏不仅可以锻炼孩子的手腕，还可以激发他们的想象力和创造力。
做泥人的游戏起源于中国的北方地区。在古代中国，人们用泥巴来建造房屋和城墙，因此，孩子们很容易能够找到泥巴来玩耍。在这个游戏中，孩子们可以把泥巴和水混合在一起，用手揉成各种各样的形状。他们可以制作动物，例如马、鸟和狗等等，也可以制作人物，例如皇帝、士兵和工人等等。此外，孩子们还可以建造各种各样的建筑物，例如房屋、城门和城墙等等。
做泥人的游戏是一个很有趣的游戏，它可以让孩子们在玩耍中学到很多东西。其中之一就是耐心。在制作泥人的时候，孩子们需要花费很长的时间来揉泥巴和塑造形状。如果他们不够耐心，就很难制作出好的泥人。
此外，制作泥人还需要很强的想象力和创造力。孩子们需要想象出自己要制作的泥人的形状和颜色，然后才能够开始制作。如果孩子们的想象力和创造力不够强，就很难制作出独特的泥人。
做泥人的游戏还可以培养孩子们的手腕。在制作泥人的过程中，孩子们需要用手揉泥巴和塑造形状，这可以锻炼他们的手腕和手指的灵活性。
总之，做泥人的游戏是一个很有趣的游戏，它可以为孩子们带来很多好处。它不仅可以锻炼孩子的手腕，还可以激发他们的想象力和创造力，同时还可以培养他们的耐心。因此，让孩子们玩泥巴是一个非常值得推荐的活动。
二、幼儿泥巴的多种玩法
幼儿泥巴的多种玩法如下：
1、捏泥人捏小动物，或是捏一些坦克、飞机等用集合图形组合的，再放在太阳下晒干。
2、摔泥巴：有的地方叫摔面包，把揉好的泥中间捏个凹进去的洞，再洞口朝下用力摔下去，看谁的洞口炸开的大，那谁就赢了，输了的人还要把泥巴给赢的人一些。
3、踩泥巴：找一片泥地，浇点水，光脚在上面踩，一直踩泥巴就会越来越软，脚就会陷下去。
4、泥土测量：准备出不同形状的容器、泥土和水，可以让孩子自由选择泥土量的多少，并通过加入水进行勾兑，来改变泥土的重量和密度，这个简单的测量小游戏，不仅会让孩子们对重量容积等概念有一感知，还能锻炼孩子的舀、搅拌、铲、挖等动作。
5、泥土图画：让宝宝们把玩具直接压在泥土上，这样一个轮廓就轻松出现了。
6、泥土小食堂：用泥土做各种厨具和实物，让宝宝们尝试一下这种煮炊间的快乐。
三、《玩泥巴》大班教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我帮大家整理的《玩泥巴》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《玩泥巴》大班教案1活动目标：
1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。
2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。
3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。
4、感受作品的美感。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动准备：
红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。
活动过程：
一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。
1、教师随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。
泥巴捏在手中是什么感觉?捏一捏，有什么变化?
2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。
二、民间游戏：摔泥巴
1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣："东洼里，西洼里，都来看我放啪哩!"教师将涅好的泥巴甩下，发出"啪!"的响声。
2、师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法：捏好小碗状，用力快出手。
(教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。)
3、与幼儿一起讨论：怎样才能让泥巴发出响声?发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞。打响的幼儿要再次说儿歌："东胡同，西胡同，都来给我补补丁。"其他幼儿要从自己的'泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"
4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意：
(1)在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。(摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。)
(2)一定要补住泥巴窝窝的破口。(补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。)
三.游戏结束：整理场地。
《玩泥巴》大班教案2活动目标：
1、通过观察想象运用已有的泥塑技能，进行大胆创作，解决创作中的问题。
2、发展观察想象能力，体验创造的快乐。
活动准备：
泥巴、刻刀、录音机、磁带、板。
活动过程：
一、导入：今天老师为小朋友准备了许多泥巴，我们一起来玩堆泥巴，可以往上堆、也可以往旁边堆，请你一边堆一边仔细看看像什么？
二、幼儿玩泥巴：
（一）幼儿堆泥：鼓励幼儿大胆堆泥。
（二）集中讨论，解决重点、难点。
1、教师取一份作品：大家快来看看，××小朋友堆得像什么？
2、小结：小朋友有这么多的发现，就是因为你们站的位置不同，观察的角度也不同，所以能够看出不同的东西来。
3、怎么使你堆的泥更像？看看还缺了什么？可以怎么做？
4、除了用这个方法，还可以用什么方法？（引出工具）
（三）幼儿根据所堆的泥的造型做进一步的修改。
等一下请你仔细观察自己堆的泥巴，你可以从上面看看、左面看看、右面看看，用团一团、搓一搓、捏一捏的方法，或者用这些工具挖挖、刻刻、画画，把你的泥变成一件艺术品，然后把我们的作品展台上展示，好不好？好，你在做的时候还有没有困难？
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆进行创作。
三：讲评：
这件作品是谁做的？你们看看他做的是什么呀？（幼儿介绍）小朋友的小手真能干，今天我们都是一位艺术家，现在我们的作品就留在这里给客人老师欣赏，我们去把小手洗干净。
《玩泥巴》大班教案3【活动目标】
1、幼儿学习用刻刀在陶土上作画。
2、体验陶土作画的乐趣，并鼓励幼儿大胆作画。
3、发展幼儿的想象力和动手能力。
【活动重点】
尝试用刻刀在陶土上大胆作画。
【活动难点】
印画时，画纸要压均匀。
【活动准备】
陶土刻刀颜料毛笔图画纸垫板滚子录像机电视机录音机。
【活动过程】
一开始部分
利用歌表演(玩泥巴)引入课题。
提问：歌曲里边的小孩是怎样玩泥巴的?
二基本部分
1、幼儿通过录像观看作品，激发幼儿学习兴趣。
2、幼儿边看录像，边听教师讲解刻画，印画的方法。
1)用手压和用滚子推的方法将陶土推平。
2)运用刻刀在陶土上作画。
3)涂色时不要把颜色涂在刻线里。
4)印画时，要一点一点地挨着压纸，用力均匀。
3、幼儿互相讨论作品内容。(小朋友互相说一说自己想刻什么?)
4、幼儿作画，教师巡回指导。
指导幼儿把陶土推平，运用刻刀大胆作画，刻线要宽，深，涂色均匀，色彩丰富，不把颜色涂在刻线里;印画时，要一点一点的压纸。用力均匀，突破重点难点。
三结束部分
1、幼儿互相欣赏作品。
2、师生讲评作品。